论文部分内容阅读
电测深曲线的理论解释方法有量板法、辅助量板法和计算机反演等， 但这些方法不适用于野外操作，本文结合鲁西北地区抗旱打井论述了利用拐点切线法解释电测深曲线的基本方法。
拐点切线法在第四系地层找水中的应用——以鲁西北地区抗旱打井为例
【摘 要】
：
电测深曲线的理论解释方法有量板法、辅助量板法和计算机反演等， 但这些方法不适用于野外操作，本文结合鲁西北地区抗旱打井论述了利用拐点切线法解释电测深曲线的基本方法。
【机 构】
：
山东省鲁北地质工程勘察院,山东省地质测绘院
【出 处】
：
中国科技纵横
【发表日期】
：
2012年21期
其他文献
曾经有一位学者指出:美国的课堂引导学生发现问题,中国的课堂则是着力帮助学生寻找问题的答案,前者越教学生的问题越多,后者越教学生的问题越少。中央教科所王喆研究员认为:
在我国学生中有这样一种现象：考试、竞赛成绩较突出，但运用知识解决实际问题，进行创新的能力不强。探其根源．在于传统的教学往往把学生固定在书本的世界里，把课堂学习与人的生活世
职业指导是各级各类职业技术学校一项重要的教育教学任务.通过职业指导,教育并引导青年学生树立正确的职业观,养成高尚的职业道德情操,确立远大的职业理想,提高进行职业准备
开关电源的高压电路部位一般设置了安规元件，它是国际上对承受高压的器件规定的安全标准。开关电源设计工程师必须熟悉安规器件的正确选用和PCB的正确设计方法，以确保人身安全
活力·“蓉”光焕发在2019“超级红人节”的颁奖现场上,李子柒抻了抻一身蜀绣长裙的下摆,带着几分从容,登上了舞台。拿下今年“最具人气博主”和“最具商业价值奖”这2个
[摘 要]面对教师布置的习作，很多学生只能捉襟见肘，甚至东拼西凑，写出的文章不仅缺乏真实情感，而且显得凌乱不堪。究其原因，主要在于教师往往将学生的习作置于被动接受和纯思维状态，严重违背了学生的心理特点和認知能力，难以真正激发学生内在的表达动力。提出要借助信息技术手段推进多维感知，创设意识情境；渲染课堂氛围，创设内心情境；提供直观资源，创设思维情境等习作情境创设策略，以期促进学生核心素养的发展。
【正】每年的5月22日都是世界野生动物保护日。我们生活的地球就像是一座巨大的"动物园",天上飞的、地上跑的、水里游的……人类与其他动植物一起,在"动物园"里快乐地生活着
面对全球性的能源危机，新能源的合理开发和利用是必然的趋势。本文通过对风力发电的利弊以及我国风电发展存在问题的分析，揭示了我国要致力于风力发电的技术创新与科研开发，并借