【摘 要】
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“韧性”概念与思维完成了研究主体从“外部扰动”向“系统本身”的思维范式转换,聚焦系统本身的恢复性、适应性和发展性.为重大疫情背景下大学生思想政治教育的可持续发展提
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“韧性”概念与思维完成了研究主体从“外部扰动”向“系统本身”的思维范式转换,聚焦系统本身的恢复性、适应性和发展性.为重大疫情背景下大学生思想政治教育的可持续发展提供了新的思路.文章着重阐述大学生思想政治教育韧性研究的意义,解析新型冠状肺炎疫情下大学生思想政治教育面临的具体挑战,并对重大疫情下大学生思想政治教育韧性建设的整体思路进行构建.
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