论文部分内容阅读
口算就是心算,即用脑子去算.要想提高学生的口算能力可以采用多样的练习形式;帮助学生理解口算的意义;让他们学会一些速算技巧;再加上坚持不懈和持之以恒地练习,就会达到事半功倍的效果.
将口算教学进行到底--提高学生口算能力的有效对策
【摘 要】
：
口算就是心算,即用脑子去算.要想提高学生的口算能力可以采用多样的练习形式;帮助学生理解口算的意义;让他们学会一些速算技巧;再加上坚持不懈和持之以恒地练习,就会达到事半
【机 构】
：
靖江市东兴镇中心小学 江苏 靖江 214500
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2012年48期
其他文献
数学是一门非常重要的基础学科，它是训练思维的体操，是培养人们分析、解决问题能力的特有的工具。在数学教学中不仅要教学生学会数学知识，更重要的是要培养学生学习数学的方法。笔者在此结合自己的教学实践浅谈培养学生学习数学的两种方法： 一、根据数学学科的特点抓好四个环节。 （一）、课前预习。 课前预习要指导学生通读教材，对重点、难点还要细读和精读。读数学概念要做到“三会”，即会叙述、会判断、会举例。读
随着电子商务的迅速发展,对网络交易的课税问题已成为世界各国税务当局头痛问题之一。由于税收政策的研究和制定的相对滞后,造成电子商务税制的缺位,从而导致大量税收流失,对我国的财政收入、GDP等产生波及效应。 对于电子商务税制缺位,国内外同行已作了大量的研究,形成了一些典型观点和主张。但是他们对电子商务税制的研究,绝大多数局限于电子商务税制缺位的情况和原因分析,提出的电子商务税收制度建议缺乏实际操
新课程改革强调学生学习方式的转变，作为数学新课程倡导的学习方式之一的合作学习已进入数学课堂，小组合作学习是要通过营造宽松、和谐、自由的学习环境，使每一位学生的自主性得以充分发挥，学生成为学习的主体，这样使学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。基于这个原因，合作学习已越来越被更多的教师所重视，并在课堂教学中开始广泛地运用。下面，我谈谈自己对组织数学课堂有效的小
期刊
本人从事小学数学教学十多年了，一直认为应用题是小学数学教材中的重要内容。搞好应用题教学，不仅可以使学生更好地掌握和巩固已学过的基础知识的基本技能，有效地培养学生更好地掌握和巩固已学过的基础知识的基本技能，有效地培养学生运用知识去解决实际问题的能力；还可以培养和发展学生逻辑思维的能力，促进智力的发展。 一、思维的发展与解答应用题能力的提高 多年来应用题的教学一直是个“老大难”的问题，特别从三年级
期刊
全球旅游电子商务发展迅猛,在线旅游企业层出不穷,在线旅游企业声誉研究成为一个新的领域。在回顾了网络环境和非网络环境下企业声誉评价体系的研究后,通过问卷调查的方式搜
考试是教学过程中必不可少的一个环节，它是检验教师教的和学生学习情况的一个重要手段。可是试卷批改完之后，许多教师没有重视试卷的讲评，只是给学生简单的对对答案就题论题教学形式单一、重点不突出面面俱到。课堂教学平淡无味，课堂效果可想而知。如何上好讲评课才能让学生获得最大收获呢？什么样的讲评课才是高效而務实的呢？经过多年的摸索，我从以下几方面入手，总结了几点讲评试卷的经验： 一、 试卷讲评要做到及时、快
规律，指的是事物之间的内在的本质联系。这种联系不断重复出现，在一定条件下经常起作用，并且决定着事物必然向着某种趋向发展。近几年来，在我市初中数学中考试题中，每年都会出现一类题型，它要求学生通过对题目中给出的已知数、式或图形的特点，找出其中的规律，从而得出结论，这就是数学规律题。这种题型各异的题目在每年中考试题中所占的分数比值接近10%，大多数同学在探索规律的过程中，因为没有掌握好每种题型的解决方法
期刊