论文部分内容阅读
随着我国基础教育新课程改革的不断推进,教育学作为高师院校教师教育专业的必修课程,在课程内容、教学方法和考核方法等方面存在的问题和弊端也日渐显现出来。如何重新认识教育学的课程价值,探讨新的课程实施模式,使教育学课程的实施与新课程改革接轨,就必须反思三个方面的问题:一是教育学的教育实践价值,二是教育学的课堂教学效果,三是教育学的评价方法。为此,教育学课程改革也需从三个方面入手,即编制问题核心课程、采用问题核心教学法、实施多元化评价。