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本文在研究生德育实践的基础上指出硕士生群体随着其学习科研任务、生活重心等的变化,其思想特点和行为模式呈现出阶段性和连续性特点,并针对这一特点提出了研究生德育对策.
硕士生德育工作的阶段性与连续性特点研究
【摘 要】
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本文在研究生德育实践的基础上指出硕士生群体随着其学习科研任务、生活重心等的变化,其思想特点和行为模式呈现出阶段性和连续性特点,并针对这一特点提出了研究生德育对策.
【机 构】
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华南理工大学政治与公共管理学院德育教研室,华东政法学院2004级
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2005年16B期
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