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教育见习是师范生进行教学实践的重要方式,听课、观摩教学亦是教育见习的关键一环,是师范生向合格教师转变的必要学习历程。而在笔者的调研中发现,目前,见习生在听课方式、角色转变、听后反思等方面存在许多问题。为此,改革后的新模式要求学生在听课前做预设准备、听课中转变角色、听课后进行反思。新模式有助于师范生构建教师式听课行为能力,促进其实践知识的生成,进一步提高师范生素质。