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《普通高中语文课程标准(2017年版)》正式颁布,用“学习任务群”的形式重构高中语文课程的内容系统,“整本书阅读与研讨”位列18个学习任务群之首,这是监督教学本质的回归,培养学生语文核心素养.此文将对整本书阅读的出现缘由、阅读教学现状、教学困惑、教学建议四方面作简短的教学探究.
余党绪“整本书阅读”之思辨性浅谈
【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》正式颁布,用“学习任务群”的形式重构高中语文课程的内容系统,“整本书阅读与研讨”位列18个学习任务群之首,这是监督教学本质的回归,培
【机 构】
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黔南民族师范学院
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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