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乡土史在教育教学中处于何种地位,教育界有多种观点。在当前高考命题“能力立意”的新形势下,高中历史课堂教学中利用乡土史应侧重于能力训练。要实现这一目标,必须将乡土史资源与国家课程资源进行整合。本文结合教学实践案例对此加以说明。
乡土史资源与国家课程资源整合的实践与反思——以盛泽丝绸文化史为例
【摘 要】
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乡土史在教育教学中处于何种地位,教育界有多种观点。在当前高考命题“能力立意”的新形势下,高中历史课堂教学中利用乡土史应侧重于能力训练。要实现这一目标,必须将乡土史
【机 构】
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江苏省震泽中学
【出 处】
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启迪：教育教学版
【发表日期】
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2018年4期
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