【摘 要】
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目的全面提高卫生职业教育教学水平。方法在分析当下卫生职业教育教学评价体系存在问题的基础上,参照原有教学评价标准,运用层次分析和平衡记分卡理论设计教学评价的纬度及分
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目的全面提高卫生职业教育教学水平。方法在分析当下卫生职业教育教学评价体系存在问题的基础上,参照原有教学评价标准,运用层次分析和平衡记分卡理论设计教学评价的纬度及分层,选择具有丰富教学经验及教学管理经验的专家进行反复调研,查阅大量相关资料,参考比较有意义的评价标准。结果完成多层次、多指标综合教学评价体系的制订。结论本综合教学评价体系能克服原教学评价体系的不足,提高其理论性、可测性、综合性、指导性,以期为教学管理部门进行自我评价提供依据,发挥绩效评价的引导和推动作用,使教学评价逐步走向规范化和科学化。
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