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越来越多的学者认为,学业求助是一种重要的自我调控学习策略,对学生的学习具有重要的意义。本文总结了与学业求助有关的影响因素,包括成就目标、自我效能、班级环境和任务难度,并在此基础上探讨了激发学生有效求助的学习策略。
影响学生学业求助的因素及其有效策略探析
【摘 要】
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越来越多的学者认为,学业求助是一种重要的自我调控学习策略,对学生的学习具有重要的意义。本文总结了与学业求助有关的影响因素,包括成就目标、自我效能、班级环境和任务难
【机 构】
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西南大学教育科学研究所,西南大学教育科学研究所
【出 处】
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社会心理科学
【发表日期】
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2008年3期
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