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诗歌教学要求教师对文本有深入而独到的见解，引导学生展开积极的思维活动和情感活动，采用灵活多样的方式去调动学生的感官，感受、理解诗歌，使他们真正有所感悟，有所思考，从而享受到审美乐趣。因此，诗歌教学的课堂，重要的是诗意的回归，提高诗歌教学的关键是落实诗词教学“三字诀”。
读·品·赏--诗词教学的“三字诀”
【摘 要】
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诗歌教学要求教师对文本有深入而独到的见解，引导学生展开积极的思维活动和情感活动，采用灵活多样的方式去调动学生的感官，感受、理解诗歌，使他们真正有所感悟，有所思考，从而享受到
【机 构】
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津市市新洲镇中学
【出 处】
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湖南教育B
【发表日期】
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2014年6期
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