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本文结合课程论在对“课程”、“网络课程”二者概念加以有效界定的基础之上，提出了三种教学设计与四种重要技术，以理论联系实践的路径出发，对现代教育技术和优质网络课程设计与开发进行了有效分析与深入探究。
现代教育技术和优质网络课程的设计与开发
【摘 要】
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本文结合课程论在对“课程”、“网络课程”二者概念加以有效界定的基础之上，提出了三种教学设计与四种重要技术，以理论联系实践的路径出发，对现代教育技术和优质网络课程设计与
【机 构】
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贵州省铜仁学院人文学院现代教育技术教研室
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2018年12期
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