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在互联网越来越完善的今天,结合微课、微信运用个性化网络学习的趋势不断形成。数学教师可充分发掘网络资源,适当以微课结合"微信"的教学方式,调动学生学习主动性,将学习延伸至课外,拓展教学空间,改进学生学习方法,提升自主学习能力,为学生进行个性化网络学习提供新途径,让不同层次的学生得到不同的发展。
从共性走向个性——以数学微课微信教学为例谈个性化网络学习
【摘 要】
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在互联网越来越完善的今天,结合微课、微信运用个性化网络学习的趋势不断形成。数学教师可充分发掘网络资源,适当以微课结合"微信"的教学方式,调动学生学习主动性,将学习延伸
【机 构】
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广东省深圳市福田区福民小学,
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年01期
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