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拓展训练式体育课教学模式有综合活动性、挑战极限、集体中的个性、高峰体验、自我教育等特点.其教学模式的主结构可归纳为组织准备、活动体验、感悟归纳、分享交流、整合应用五个环节.教师应进行适应性学习,针对高教特点设计训练项目,注意有关教学策略的使用.
高校拓展训练式体育课教学模式的探索实践
【摘 要】
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拓展训练式体育课教学模式有综合活动性、挑战极限、集体中的个性、高峰体验、自我教育等特点.其教学模式的主结构可归纳为组织准备、活动体验、感悟归纳、分享交流、整合应
【机 构】
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湖南税务高等专科学校
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2005年6期
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