【摘 要】
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多动症儿童有着特殊的特点,教师应根据这些儿童的特点,转换角色,在教育方式上换一种思维、行动和心态去对待他们的表现。文章研究规范多动症儿童日常行为的点滴做法,指出与多
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多动症儿童有着特殊的特点,教师应根据这些儿童的特点,转换角色,在教育方式上换一种思维、行动和心态去对待他们的表现。文章研究规范多动症儿童日常行为的点滴做法,指出与多动症儿童相处要做到:面对说话多的孩子,你进我退,让他没有意思;面对逞性子的孩子,以静制动,让他学习模仿;面对才艺强的孩子,投其所好,让他有所展示;面对行为怪的孩子,搭建平台,让他与人相处;面对没目标的孩子,培养习惯,让他健康发展。
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