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新课程改革过程中,教师专业发展一直是广为关注的话题。教师从理念的更新到角色的转换需要一个"质"的过渡。如何重新定位并演绎自身角色已成为教师专业发展的自觉选择。本文从教师专业涵养的知识、技能、情意的三个层面围绕"少一点匠气,多一点匠心"这个要义来谈关于语文教师专业化路径的一些思考和见解。
少一点匠气 多一点匠心——基于语文教师专业发展的思考
【摘 要】
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新课程改革过程中,教师专业发展一直是广为关注的话题。教师从理念的更新到角色的转换需要一个"质"的过渡。如何重新定位并演绎自身角色已成为教师专业发展的自觉选择。本文
【机 构】
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东北师范大学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2012年09期
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