目的调查分析深圳市宝安区学校结核病知识知晓情况,同时予以有效防控措施。方法选取1325名学生进行回顾性分析调查,学生均结合多种方式的健康教育活动进行干预,比较干预前后核心知识知晓率、希望结核病知识获取途径以及学生正确结核病相关行为统计值。结果干预后1325名学生对肺结核病属于慢性呼吸道传染病、肺结核发生后需要到定点机构进行治疗、肺结核可疑症状、肺结核可治愈、结核病检查属于国家减免费用政策等的核心知识知晓率明显高于干预前,差异具有统计学意义(χ2=18.7464、18.5666、79.2560、289.8481、232.4602,P<0.05)。1325名学生干预前的健康教育课知识获取率为81.36%、电视/电台知识获取率为77.13%、网络知识获取率为75.40%、报刊/杂志知识获取率为66.94%、宣传折页/画知识获取率为60.38%;干预后健康教育课、网络、电视/电台、宣传折页/画、报刊/杂志知识获取率分别为90.42%、68.38%、75.32%、65.58%、66.34%;1325名学生干预前后健康教育课、网络、电视/电台、宣传折页/画知识获取率比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,1325名学生中正确结核病相关行为603名,占45.51%(603/1325);干预后,1325名学生中正确结核病相关行为952名,占71.85%(952/1325),干预前后学生的正确结核病相关行为情况比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在对学生群体进行多种宣传结合健康教育后能够显著提升结核病知识知晓情况,获得良好的干预效果,同时依据学生实际情况予以宣传。