【摘 要】
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目的探讨分层次规范化护理岗位技能培训的实践应用效果。方法选取我院呼吸科护理人员32人自2019年3月~2019年12月阶段性分层次规范化护理岗位技能培训。护士分层规则主要参考
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目的探讨分层次规范化护理岗位技能培训的实践应用效果。方法选取我院呼吸科护理人员32人自2019年3月~2019年12月阶段性分层次规范化护理岗位技能培训。护士分层规则主要参考职称、工作年限和工作能力等指标因素进行划分。共分为0-4,5个层级,根据不同分层制订培训内容和重点。比较学习人员培训前、后开展理论知识、操作技能成绩,自评满意度以及工作热情等方面的情况。计量资料以均数±标准差(x±s)表示,两组间比较采用独立样本t检验。计数资料两组间比较采用x2检验。结果培训前护理人员整体理论知识
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