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幼儿园小班阶段，教师要善于创设“递进式”区域环境，即创设“笼统式”“变换式”“规划式”“更进式”区域环境，分阶段性不断地增添区域材料，改变和创设能吸引幼儿喜欢的游戏环境，让小班幼儿园每天都觉得区域游戏环境都有新的变化，从而不断激发幼儿游戏的兴趣，持之以恒释放幼儿爱玩的天性。
创设“递进式”区域环境 促进幼儿“个性化”发展
【摘 要】
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幼儿园小班阶段，教师要善于创设“递进式”区域环境，即创设“笼统式”“变换式”“规划式”“更进式”区域环境，分阶段性不断地增添区域材料，改变和创设能吸引幼儿喜欢的游戏环境
【机 构】
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福建省漳州市漳浦县第二实验幼儿园
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2017年9期
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