【摘 要】
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深化职业教育产教融合,推动职业教育高质量发展,是当前我国职业教育改革的重要主题.调动企业参与职业教育办学的积极性,是深化产教融合的关键所在,也是难点所在.对职业教育产教融合问题本质的把握,离不开对政府、职业学校与企业关系的深刻分析.从新中国成立至今,职业教育政校企关系的演变经历了结构嵌入、松散联结与再结构化3个阶段,并间接带来企业产教融合动力机制的差异.新时期深化企业产教融合动力机制建设的关键在于,明确企业在职业教育产教融合中的职责与义务,并发挥政府和职业学校对企业产教融合行为的约束作用.
【机 构】
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江苏宜兴高等职业技术学校,江苏宜兴214200
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深化职业教育产教融合,推动职业教育高质量发展,是当前我国职业教育改革的重要主题.调动企业参与职业教育办学的积极性,是深化产教融合的关键所在,也是难点所在.对职业教育产教融合问题本质的把握,离不开对政府、职业学校与企业关系的深刻分析.从新中国成立至今,职业教育政校企关系的演变经历了结构嵌入、松散联结与再结构化3个阶段,并间接带来企业产教融合动力机制的差异.新时期深化企业产教融合动力机制建设的关键在于,明确企业在职业教育产教融合中的职责与义务,并发挥政府和职业学校对企业产教融合行为的约束作用.
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