【摘 要】
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培养什么人、怎样培养人，以及为谁培养人是人才培养的根本问题，涉及教学、教材、学科、管理等各个体系，而贯通其中的是思想政治工作体系。通过深化课程目标、内容、结构、模式等方面的改革，课程思政将政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与各专业课程固有的知识和技能传授有机融合，促进学生的自由全面发展，充分发挥教育的教书育人作用。以立德树人为根本，以资源勘查工程专业为例，系统考虑专业思想政治
【基金项目】
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2022年度桂林理工大学本科教改工程项目“国家一流专业建设背景下资源勘查工程专业思政育人体系研究与实践”（2022B10）； 2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“国家一流专业建设背景下资源勘查工程专业教学目标达成度评价改革与实践”（2021JGA192）； 2022年度桂林理工大学本科专业分级建设项目“一流本科课
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培养什么人、怎样培养人，以及为谁培养人是人才培养的根本问题，涉及教学、教材、学科、管理等各个体系，而贯通其中的是思想政治工作体系。通过深化课程目标、内容、结构、模式等方面的改革，课程思政将政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与各专业课程固有的知识和技能传授有机融合，促进学生的自由全面发展，充分发挥教育的教书育人作用。以立德树人为根本，以资源勘查工程专业为例，系统考虑专业思想政治课程体系，致力于多维多向协同研究，既提升了思想政治课程的主渠道作用，又发挥了专业课及实践课的育人功能，拓展了教育教学空间，构建了一体化的“专业思想政治”育人体系。
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