【摘 要】
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经过几年的课程改革,教师的教学理念发生了很大的改变,但笔者在多次听课、调研中发现,目前仍有许多教师的课堂教学中没有把学习的主动权真正地交给学生。作为教师应如何适应
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经过几年的课程改革,教师的教学理念发生了很大的改变,但笔者在多次听课、调研中发现,目前仍有许多教师的课堂教学中没有把学习的主动权真正地交给学生。作为教师应如何适应课改之后教学角色的转变呢?本文就这一问题进行探讨。
After several years of curriculum reform, teachers’ teaching philosophy has undergone great changes. However, during many lectures and surveys, the author found that there are still many teachers who do not really give the initiative to study in classroom teaching. As teachers how to adapt to the change of teaching role after the curriculum reform? This article discusses this issue.
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