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本期问题：虚构的教学情境设置对幼儿是否一种欺骗？一次，我观摩了某幼儿园中班教师组织的数学活动“给小动物排排队”，内容是给5以内的数按“由大到小”或“由小到大”的顺序排列。教师先是出示几幅分别画着1只小猫、2只小熊、3只蝴蝶、4只小狗、5只兔子的图片，然后分别就相邻的两幅问幼儿“哪一幅图画的动物多，哪一幅的少”。