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一、“优秀班主任”的界定：人们对“优秀班主任”内涵的理解并不一致。学校领导可能认为优秀班主任就是所带班级学生的学习成绩高于其他班级；部分教师可能认为和科任教师配合默契的班主任就是优秀班主任；学生可能认为对自己好的就是优秀班主任。因此，课题组认为，有必要对“优秀班主任”进行概念内涵的界定。本课题组给“优秀班主任”界定为：班级管理成绩突出、班主任本人个性鲜明、被学生爱戴、被家长信赖、被同行称赞。