试论高职教育质量问责制度

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教育质量问责在我国高职教育质量管理中具有现实意义。高职教育的特性决定高职教育的利益相关者,而利益相关者正是问责主体:高职院校质量责任的承担者是高职院校的管理者、教育行为的实施者以及接受者。从这些维度出发来确定教育质量责任、追究和问责救济,从而设计符合高职教育质量管理特点的问责制度。
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