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【摘 要】
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一、优化教学目标是实施课堂教学素质化的前提 教学目标是一节课的航标和目的地,教学目标要正确、全面、具体、适当。即根据《大纲》要求识记、理解、掌握、运用四个层次要分明。正确传授基础知识和进行基本技能训练,体现培养学生能力和发展智力,要结合实际进行思想教育,要避免一般化、抽象化,从而对教学起到良好的导向作用,所以教学目标的确定显得尤为重要。在优化目标的过程中应该遵循三个原则:一是按照大纲要求确定目标
【出 处】
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新课程·教研版
【发表日期】
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2010年6期
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