【摘 要】
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为了探讨PBL教学法在四年制护理本科生消化性溃疡护理教学中的运用效果,项目组于2018—2019学年度第一学期,选取医药与护理学院2016级护理本科护生81人,随机分为PBL教学组(实
【机 构】
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德州学院医药与护理学院,德州市人民医院消化内科
【基金项目】
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滨州医学院实践教学改革与研究项目(SJJY201925)的研究成果
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为了探讨PBL教学法在四年制护理本科生消化性溃疡护理教学中的运用效果,项目组于2018—2019学年度第一学期,选取医药与护理学院2016级护理本科护生81人,随机分为PBL教学组(实验组)和传统教学组(对照组)。实验组41人,每4~5名护生为1组,每小组选取1名负责人组织学习讨论,运用PBL教学法开展消化性溃疡护理教学活动,共4学时;对照组40人,采取大班传统教学方法,学时仍为4学时。教学过程结束后进行统一试题测验考核和问卷调查。结果表明,实验组考核成绩优于对照组;相比传统教学方式,学生对PBL教学法的
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