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＜正＞“分解质因数”是苏教版教材五年级下册第三单元“因数与倍数”中的教学内容。通过这部分内容的教学，一方面帮助学生巩固先前学过的因数和倍数，2、5和3的倍数的特征，质数和合数等知识；另一方面，也为接下来探索并理解求几个数的最大公因数或最小公倍数的方法提供必要的支持。从整个“数与代数”领域来看，
搭建“分解质因数”学习的适切支架
【摘 要】
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＜正＞“分解质因数”是苏教版教材五年级下册第三单元“因数与倍数”中的教学内容。通过这部分内容的教学，一方面帮助学生巩固先前学过的因数和倍数，2、5和3的倍数的特征，质数和合数等知识；另一方面，也为接下来探索并理解求几个数的最大公因数或最小公倍数的方法提供必要的支持。从整个“数与代数”领域来看，
【出 处】
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小学数学教育
【发表日期】
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2022年Z2期
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多中心发展格局已经成为超大型城市发展的主要空间结构,中心体系随着城市扩张而拓展。新一轮总体规划中上海提出在近郊地区兴建多个城市副中心。新一批副中心与中心城距离远、联系弱,与早一批副中心有较大区别,如何在远郊地区发展城市副中心成了上海新一轮发展需要重点关注的问题之一,本文通过梳理伦敦、东京公共中心体系和城市副中心的发展历程,总结出位于近郊地区的副中心建设的共性特点:空间上,结合老城边缘布局与既有城区
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＜正＞19世纪初到19世纪中期，法国的资产阶级和中产“小资”之间，展开了一场关于艺术审美权的较量。专注于“古风”绘画的新古典主义画派备受资产阶级喜爱，而“小资”们更喜欢用光影捕捉真实生活的印象主义画派。最终审美权花落谁家？现在，就让我们一起探究这两种画派背后的故事和美学。
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