高中英语短篇小说“‘四点三步’阅读进阶”教学模式的实践探索

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英语短篇小说是培养学生文化品格、形成英语学科素养的有效途径.文章结合SGA和RRA,构建了“文本初探-以图导思-分析总结-表达进阶”的高中英语短篇小说“四点三步”阅读进阶教学模式,并以实践案例演示该模式的操作和运用.
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