【摘 要】
：
目的:观察四证合一模式带教在提高骨科专业学位研究生专业理论及专业技能的效果.方法:回顾性分析2016年1月-2017年12月在我科室轮转的骨科专业学位研究生,按照研究生入学时轮
【机 构】
：
新疆医科大学第一附属医院,新疆 乌鲁木齐 830000;新疆医科大学护理学院,新疆 乌鲁木齐 830000
论文部分内容阅读
目的:观察四证合一模式带教在提高骨科专业学位研究生专业理论及专业技能的效果.方法:回顾性分析2016年1月-2017年12月在我科室轮转的骨科专业学位研究生,按照研究生入学时轮转性质分组,其中,研究组20人,接受四证合一带教模式,对照组20人,接受传统研究生带教模式,经过6个月的带教轮转后考核并观察两组研究生专业理论、技术操作能力的情况.结果:四证合一带教模式专业理论及专业技能操作能力合格率与传统研究生带教模式相比差异无统计学意义(P>0.05),但优良率均高于传统研究生带教模式,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:四证合一带教模式在医学临床带教中能有效提骨科专业学位研究生专业理论及专业技能的综合能力,提高专业学位研究生的综合素质.
其他文献
文章基于Ansys Mechanical模块,运用APDL语言编写了导管架平台有限元建模、静力学分析、模态分析、瞬态动力学分析程序,分析了导管架平台在波浪载荷作用下的动力学响应,获得了导管架平台危险点的应力-时间历程曲线;基于Matlab编写雨流计数法程序,对危险点应力-间历程曲线进行雨流计数统计,提取应力幅值和平均应力,结合S-N曲线,计算了平台的疲劳损伤,估算得到了平台的疲劳寿命。
基于工程教育专业认证背景,研究和实践OBE培养模式下,产教融合,应用型本科计算机专业师资队伍校企共建模式和机制,满足教师工程能力提升的需求,强化计算机专业师资队伍建设.
民办高校是我国高等教育不可或缺的组成部分,学科发展是“双一流”建设背景下的必然选择,民办高校学科发展是其自主发展的前提,是国家对教育的根本要求,是社会进步的必经之路。然而,当前的民办高校学科发展正值瓶颈期,有机遇也有挑战,要实现“双一流”建设目标,必须迎难而上,拓宽资金来源渠道,注重学科特色发展,加强师资力量建设,健全管理机制体制。
文章对模块式小型堆(ACP100)在反应堆满功率运行时的落棒事故进行分析,研究模块式小型堆在落棒事故后堆芯的热工安全。落棒事故计算分析的结果表明,对于ACP100,即使发生了功率运行状态下落棒事故,最小DNBR仍高于限值,燃料棒发生DNB的份额为0,满足安全限值准则的要求。事故发生后,操纵员可以根据操作规程将反应堆带入安全状态。
说课是近年来出现的一种新的教学活动形式.说课是将课堂教学以更高的视角总结分析,提升教师教学水平的一种教学活动形式.文章以细胞生物教材中线粒体基本特征的教学内容为例,
传统医学美容技术专业实践教学模式是“教师演示—学生实践—教师指导”的三阶段实践教学模式,主要以教师示范为主,不能更好地体现学生的主体地位,没有很好的与行业岗位接轨,无法满足通识教育的需要。为此,文章提出了“小助教实践教学法”,以此激励主动参与教学,完成知识、技能和情感的整合与建构。
随着DCS技术的进步和逐步成熟,国内三代核电机组的仪控系统已普遍运用了全厂DCS数字化控制系统。由于其复杂度高,涉及的知识面较广,对于未参加过调试的新员工很难上手。鉴于此,需搭建培训实体,并模拟培训环境,满足新员工的教学需求。文章的DCS架构搭建,满足DCS最小化平台功能需求,同时结合虚拟仿真技术,实现软硬件架构的扩展,并能够模拟插入故障,模拟设备故障及日常运维仿环境。
当前“互联网+”的背景下,各学科教育者重新聚焦于混合式教学,混合式教学在“互联网+教育”的理念下为学习者创设了新的学习体验,目前线上线下有机融合的混合式学习方式广泛应用于教育实践与探索中。文章试图基于智慧树平台,探索出一个教师主导—学生主体、线上线下有机融合的混合式系统解剖学教学模式,以期为国内医学教育教学改革提供借鉴与参考。
文章围绕网络信息安全阐述了网络信息风险的种类、防范风险使用的技术以及已出台的相关安全标准等。同时,随着智能手机的普及与应用,手机逐渐沦为病毒的重灾区,文章分析了手机常见的几种病毒类型,并提出了安全使用手机的防范策略。
随着祖国医学的发展进步,中药汤剂的疗效也逐渐受到关注。中药汤剂由中药材煎煮而成,煎煮的方法不同,最终的汤剂疗效也有所不同。煎煮的容器、煎煮过程中对于火候的把控、具体的煎煮时间等,也会影响到汤剂的效果。本次研究即对中药汤剂的煎煮方法进行初步论述,并总结分析不同煎煮方法对中药汤剂产生的影响。