【摘 要】
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教育心理学的观点认为:学生是学习的主体,更是自我教育和发展的主体.初中阶段,学生的自觉性、独立性比小学生有明显提高,抽象逻辑思维开始占主导地位,自我意识急剧发展,希望
【机 构】
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四川省南充市营山县柏林完全小学校 637700
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教育心理学的观点认为:学生是学习的主体,更是自我教育和发展的主体.初中阶段,学生的自觉性、独立性比小学生有明显提高,抽象逻辑思维开始占主导地位,自我意识急剧发展,希望通过自主思考来参与活动,要求别人尊重他们的意愿和人格,在一定程度上能够自觉控制和调节自己的行为.这是充分发挥学生主体性的生理条件.
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