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分析英语专业师范生教学能力的研究现状以及《中小学和幼儿园教师资格考试标准》中教学设计、教学实践、教学评价三个方面对教师教学能力的要求,选取浙江师范大学英语专业（师范）2014级本科145班和146班两个平行班为研究对象,进行为期一年的关于英语专业师范生教学能力培养的调查。通过对调查结果的分析,认为改革课堂教学模式、变革课堂教学内容和教学方法、创新课堂教学设计、开展各类实践教学活动等能够增强英语专业师范生的自我效能感,提升其教学设计能力和教学实施能力。