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早在上世纪八十年代，我们曾总结出“以退为进，退中悟理，执理为进”的教学方法，简述为：“退—悟-进”。新课程标准公布并实施后为探究法教学提供了更广阔的天地，如何有效地实现新课程标准，真正达到为基础教育服务的目的，我们对“探究法”的基本程序和方法，作了进一步的探索。
数学教学中的“退、悟、进”
【摘 要】
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早在上世纪八十年代，我们曾总结出“以退为进，退中悟理，执理为进”的教学方法，简述为：“退—悟-进”。新课程标准公布并实施后为探究法教学提供了更广阔的天地，如何有效地实现新课
【机 构】
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辽宁抚顺师范高等专科学校
【出 处】
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教学与管理：理论版
【发表日期】
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2007年7期
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