【摘 要】
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教育实践是师范生培养不可或缺的重要环节,传统的纯线下教育实践具有较强的条件依赖性,在“互联网+”和后疫情时代背景下,探索并建立线上线下双线互融的教育实践新模式,是保障师范生培养质量的迫切需要.通过总结国内外教育实践模式,结合师范专业认证标准要求及我校办学实际,以枣庄学院生物科学专业为例,构建一种线上线下交互共融的“3+X双线互融”一体化的教育实践新模式,探索应用并评价其实施效果,为师范专业教育实践提供枣庄学院样板.
【机 构】
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枣庄学院,山东 枣庄 277160
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教育实践是师范生培养不可或缺的重要环节,传统的纯线下教育实践具有较强的条件依赖性,在“互联网+”和后疫情时代背景下,探索并建立线上线下双线互融的教育实践新模式,是保障师范生培养质量的迫切需要.通过总结国内外教育实践模式,结合师范专业认证标准要求及我校办学实际,以枣庄学院生物科学专业为例,构建一种线上线下交互共融的“3+X双线互融”一体化的教育实践新模式,探索应用并评价其实施效果,为师范专业教育实践提供枣庄学院样板.
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