【摘 要】
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学生数学知识的获得是靠教授讲清楚，还是靠学生想清楚？这涉及到数学学习心理学的研究，这个问题在数学研究的范围内各个学派众说不一，就数学学习的现代化研究而言，其最主要的成果是
【机 构】
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贵州省遵义市播州区石板镇天旺小学 贵州 遵义 563108
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学生数学知识的获得是靠教授讲清楚，还是靠学生想清楚？这涉及到数学学习心理学的研究，这个问题在数学研究的范围内各个学派众说不一，就数学学习的现代化研究而言，其最主要的成果是“建构主义”学习观，这种学习观认为，数学学习并非是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的建构过程。我们不能期望单纯通过“传授”而使学生真正获得数学知识。与此相反，我们应该充分肯定数学学习过程的再创造性质。
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