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高师心理学的教学效果近年来广受诟病,其原因在于教学目标偏离学生真实期望、教学内容偏离学生实践、教学方法陈旧落后、考评方法单一僵化等问题,该课程的教学改革应包括：根据学生实际需求重新设置教学目标；通过增加心理健康教育调整教学内容；通过多媒体教学、案例教学等形式进行教学方法的改革；综合情感评价、表现性评价、成长记录袋等多种形式进行课业评价的改革.