【摘 要】
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数学具有较强的逻辑性和抽象性,需要学生开动脑筋,在学习中及时与教师互动才能够取得良好的学习效果.如果在课堂采用灌输式教学,只依靠教师对学生进行知识宣讲,学生在被动接
【机 构】
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江西省乐平六小,江西 景德镇,333300
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数学具有较强的逻辑性和抽象性,需要学生开动脑筋,在学习中及时与教师互动才能够取得良好的学习效果.如果在课堂采用灌输式教学,只依靠教师对学生进行知识宣讲,学生在被动接受知识的学习状态中,很难发挥学习主动性,不利于数学知识的理解和吸收,久而久之会影响到学生的学习效果.对话教学能够让教师和学生就数学知识展开讨论,学生在此过程中可以实现有效思考,将所学知识内化,从而打破应试教育模式的弊端.在对话教学中,学生的思考过程受到重视,有利于培养学生对数学的学习兴趣.
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