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本文简述了学习者可控因素，包括学习观念、学习动机和学习策略的研究情况，指出学习观念、动机和策略的研究大多为静态的、单项的研究，缺乏横向的、动态的研究。
学习者可控因素研究
【摘 要】
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本文简述了学习者可控因素，包括学习观念、学习动机和学习策略的研究情况，指出学习观念、动机和策略的研究大多为静态的、单项的研究，缺乏横向的、动态的研究。
【机 构】
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长沙理工大学外国语学院,湖南水利水电职业技术学院
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2006年7期
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