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对比阅读有两种形式,一种是类文对比,一种是文内对比.作为教者,要善于发现文本与文本的不同,文本本身的不同,善于运用“对比阅读”的方法.《诺贝尔》一课的典型价值就在于学习作者抓住典型事件来写人物的方法.因此,就有了对比阅读的三抓,即一度对比抓选材,二度对比抓侧重,三度对比抓刻画.
对比阅读,让思维向纵深生长——《诺贝尔》课教学偶得
【摘 要】
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对比阅读有两种形式,一种是类文对比,一种是文内对比.作为教者,要善于发现文本与文本的不同,文本本身的不同,善于运用“对比阅读”的方法.《诺贝尔》一课的典型价值就在于学
【机 构】
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江苏南京市浦口区城东小学
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2018年2期
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