论文部分内容阅读
阅读教学对小学生的成长和低段语文素养的提升起着很大作用.针对核心素养视角下的小学低段语文阅读教学策略进行分析和探究.
基于核心素养视角下的小学低段语文阅读教学探析
【摘 要】
：
阅读教学对小学生的成长和低段语文素养的提升起着很大作用.针对核心素养视角下的小学低段语文阅读教学策略进行分析和探究.
【机 构】
：
南京市栖霞区实验小学,江苏 南京
【出 处】
：
新课程·上旬
【发表日期】
：
2021年40期
其他文献
在初中历史教学工作中合理引入德育,有助于提升学生对历史知识与课程的参与性和兴趣,更有助于学生树立正确的历史唯物辩证观.阐述德育在核心素养下初中历史教学中渗透的必要性,列举课程设计过程中德育的引入方法,以期为今后的课程教学提供参考价值.
提高学生综合学习素质,需要教师在课堂中融入创新的方法,增强学生对道德与法治课程知识学习的动力.主要就道德与法治课程教学的问题以及核心素养渗透的措施进行详细探究.
对于绘画而言，色彩是整个艺术的集中表达，更是每一位艺术家精神思想的一种载体，具有丰富思想和精神魅力，对于不同的材料而言，都具有着自身独特的色彩与特性，对于综合材料绘画而言，材料本身的艺术特点就显得十分重要，想要实现对多种材料的完美混合，就需要对每一种材料的艺术特点进行深入了解，从而更好的掌握其内在的精神诉求。随着艺术形式的不断发展，艺术家对于各种材料的应用也在不断的改进，逐渐形成了其独特的艺术风格，并且对各种材料的综合运用越来越成熟，极大的推动了综合材料绘画色彩表现方法的应用与发展，下面将针对相关的问题进
在当前教学中小学音乐教育被广泛关注，其主要原因是小学音乐教学是培养学生审美能力和音乐素养的重要教学科目之一，也是促进学生全面发展的重要基础。所以传统相对落后的教学模式，已无法满足学生的实际发展需求，传统教学模式以教师为核心，教师对学生的学习内容大包大揽，为学生讲解音乐知识，学生只能够根据教师的教学内容进行被动的理解和记忆，课堂教学枯燥乏味，学生的学习效果相对低下，为了解决上述问题，将体态律动融入到小学音乐教学中，是科学有效的教学方案，不仅能够构建更加高效有序的课堂教学活动，还能够让学生对音乐曲目更加熟悉加
初中正处于学生快速发展成长的关键时期，初中语文作为一门综合性较强的科目，是培养学生思维能力的关键学科。教师应当在语文教学中突出学生的主观思维，以学生为中心，构建多元化的教学内容和教学模式，积极发挥学生的主动性和创造能力，让学生在自我探究中去获取知识，培养学生的核心素养，促使学生全面发展，基于此本文将对初中语文教学中学生思维能力的培养展开探讨，结合学生成长发展特点，提出思维能力的教学方案，希望可为广大教师提供教学参考意见。
初中学科的教学更加注重学生能力的全面提升,学生核心素养的提升是初中教学的重中之重.数学作为初中的一门重要学科,对初中生核心素养的培养与提升均起到重要的积极作用.初中数学教学不仅能够让学生对数学知识有一定深度的了解和掌握,更注重将生活实际与数学知识相结合,通过初中数学教学培养和提升学生的各项数学能力,让学生数学核心素养得到一定程度的提高.
教育过程中教育工作者应注意结合教育目标进行教育方式和教育手段的改革,积极学习并应用新式教育方法,提升学生的综合能力,使数学知识贯穿其今后的学习生活,增强学生解决问题的实际能力.基于此类要求,提出在初中数学课堂教学过程中提升学生数学核心素养的策略,以期为今后的初中数学教学提供部分参考.
幼儿园教育阶段是一个十分重要的时期,处于这一阶段的幼儿,由于年龄相对较小,在认知能力方面处于一个不成熟的时期,也正因如此,教师在对其进行德育的时候,一定要对其进行更加积极、更加耐心的引导.除此之外,在进行幼儿园阶段的德育活动的过程中,教师也可以适当地融入一些红色文化的元素,并通过其中蕴含的智慧与精神,来对幼儿进行更加有效的德育.
思辨性阅读与表达是高中语文任务群的一大任务.在群文阅读中,基于学生思辨能力的培养,可以采用横向拓展、纵向递进、使用对立观点材料等方式组织材料.