【摘 要】
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现阶段随着教育体制的改革,素质教育获得了发展,着重激发学生的学科兴趣、培养思考能力和打造高效课堂。数学作为基础学科,函数内容占据着重要的教学地位,更新教学理念并结合信息技术有利于激发学生的数学学习兴趣,从而真正发挥主观能动性。实际的教学中发现函数知识点繁杂、内容抽象和思维要求高,部分初中学生由于自身理解能力和思维能力的缺乏,在函数学习过程中产生了困惑和焦虑的情感,深度融合信息技术符合初中学生
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<正>现阶段随着教育体制的改革,素质教育获得了发展,着重激发学生的学科兴趣、培养思考能力和打造高效课堂。数学作为基础学科,函数内容占据着重要的教学地位,更新教学理念并结合信息技术有利于激发学生的数学学习兴趣,从而真正发挥主观能动性。实际的教学中发现函数知识点繁杂、内容抽象和思维要求高,部分初中学生由于自身理解能力和思维能力的缺乏,在函数学习过程中产生了困惑和焦虑的情感,深度融合信息技术符合初中学生的学习实际逐步提升了课堂教学质量。因此,
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我国对公民个人信息的法律体系,遵循了一条"刑先民后"的保护路径,而随着《个人信息保护法》的生效实施,关于公民个人信息保护的基础性法律体系已完整建立起来。在此背景下,应当遵循法秩序统一原理,对侵犯公民个人信息罪进行规制调适,恢复民法、行政法、刑法的应然规范位置。刑法司法解释对公民个人信息的概念逾越了民法确立的识别性标准,因此刑法的公民个人信息概念应向主流标准回归。同时应着力构建面向公民个人信息的全生
全面二孩政策放开后,出生人口的增长并不如预期,是什么因素制约了出生率的反弹和稳定?生育意愿是重要原因。二孩、三孩对出生率和生育率提升贡献有限,婚育意愿值得重视。基于国家社会科学基金项目的调查数据,我们聚焦于未婚妇女,从调查的20～49岁育龄妇女样本中,提取未婚妇女样本,构建Stacking集成模型探究其生育意愿的影响因素,并在此基础上利用贝叶斯网络构建了生育意愿的影响路径。Stacking集成模型
目前由于种种原因高校思政教育的效果不够理想,对其进行改革创新十分必要。本文在分析高校思政教育现状及存在问题的基础上,以中国传统文化类课程为例,进行基于"嵌入"理论的高校思政教育教学改革创新探索。本文认为将思想政治教育嵌入其他课程中能够摆脱思政课集中统一、单调乏味、效果不理想以及下课后学生远离思想教育的困境,获得潜移默化、效果更佳的教育效果,以此为出发点提出改革思路与具体措施。
陶行知是近代著名的教育家，曾提出/的多种有效的教学理念，对推动教育的进步有着举足轻重的作用，并仍旧适应于现如今的课堂教学领域。因此，初中历史教师应合理应用陶行知的教育思想，发展初中历史课堂的实际教学成效，加强陶行知思想与现代教育的融合。本文对如何在初中历史教学中应用陶行知思想进行探讨。
合理划定处理已公开个人信息行为的刑事责任边界，意义重大。二次授权分析方案没有准确理解司法解释的规定，导致处罚范围过宽，且难以说明为何区别对待初次获取行为和再次提供行为。合目的性考察路径虽然逻辑更加周延，但是个人信息公开的合目的性在实践中很难把握和判断；而且，在信息已经客观公开的场合，仍然对信息处理者科以合目的性要求和义务，可能会压缩信息自由的空间。一般可访问性标准在个人信息保护和信息自由保障之间取
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