【摘 要】
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C语言是信息技术类职业教育师范专业的基础课程,而当前该专业的C语言实验教学却采用与其他信息类专业相同的教学方法,无法体现职业教育的特点以及满足当前人才培养的要求。本
【机 构】
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浙江工业大学教育科学与技术学院,浙江建设职业技术学院
【基金项目】
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全国教育科学规划课题教育部重点项目“工作过程导向的项目课程教学设计及其网络学习环境研究”(编号:DCA090318)
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C语言是信息技术类职业教育师范专业的基础课程,而当前该专业的C语言实验教学却采用与其他信息类专业相同的教学方法,无法体现职业教育的特点以及满足当前人才培养的要求。本课题以“理论、虚拟、实践”三位一体的职业教育新模式为基础构建适应职教师范专业教学要求的C语言实验教学资源,让知识的讲解与具体实践应用在时空上无差别化地紧密结合,做到理论教学与实验环节不分家。每堂C语言教学课既是理论教学课,又是实验教学课,更是教学观摩课。同时,以任务为导向的教学模式,又为学生构建职业教育思维提供帮助。
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