【摘 要】
：
虞永平教授说:“课程游戏化就是让我们的课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一些,活动形式更多样化一些.”结合这一理念,我们秉着“让环境回归自然,让幼儿回归本真”的原则,充
论文部分内容阅读
虞永平教授说:“课程游戏化就是让我们的课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一些,活动形式更多样化一些.”结合这一理念,我们秉着“让环境回归自然,让幼儿回归本真”的原则,充分利用校园的空间地理资源,师生共同规划开辟“农之乐”天地,如楼顶的“空中清香小菜园”,户外围墙边的“世外桃源”,每班阳台上的“种植绿洲”,让“农之乐”主题活动乐在种植中.
其他文献
体育作为一门以身体锻炼为主的学科,它对提高学生的身体素质有一定的促进作用.但是在应试教育的影响下,教师在开展体育教学的时候仍采取传统的教学观念,采取“教师讲,学生听
美术作为一门艺术形式,来源于生活,应用于生活。小学美术教师教授美术的目的之一就是教会学生将其学以致用。生活化背景要求下的小学美术教学中,教师需擅于引导学生联系美术
美术教育的主要目的在于使学生可以拥有健全的人格和优秀的文化素养。但是学前儿童美术教育不是具有较强目的性的职业教育,开展美术教育的主要宗旨不是要幼儿学会多少知识,而
背景： 空洞是肺部病变中一种常见的影像表现，多种疾病可表现为空洞或在疾病发展过程中形成空洞，尤其在肺结核、肺真菌感染等肺部感染性病变中较常见。由于受到自身免疫状态及
第一部分：不同年龄段患者hCG日子宫内膜厚度对体外受精／卵细胞浆内单精子注射-胚胎移植助孕结局的影响 目的： 探讨不同年龄段患者hCG注射日子宫内膜厚度对体外受精/卵细胞
在幼儿园的区域活动中实行差异性教学,能够有效满足儿童时期个性发展的要求,对于我国当前学前教育的体制改革具有重要的意义。实行差异性教学能够促进幼儿教师与儿童之间形成
著名发展心理学家皮亚杰提出的认知发展理论,侧重强调幼儿的创新智慧源自于游戏材料。通过有效利用材料,充分展示游戏活动区域的教学功能。游戏材料作为隐性的幼儿教师,其不
大班幼儿即将升入小学接受教育,将由小朋友的角色转换为小学生的角色,其学习的内容、节奏、环境将发生很大的变化。对处于幼小衔接的大班幼儿来说,做好这衔接工作要从幼儿的