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培养学生英语的实际应用能力，使他们在将来的工作生活中能用英语进行较为有效的信息交流，是高职英语课程在“工学结合、就业导向”指导思想下新的教学目标。在充分考虑现有教学资源的前提下，本研究尝试将表现性学习应用于高职英语教学。在简要介绍表现性学习模式的基础上，以一次课堂教学为例解释该教学模式的实施。研究结果表明，该教学模式得到学生的欢迎和肯定，对他们英语技能的训练和提高有一定的促进作用。