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＜正＞本文以江苏省教师教学创新团队培育对象“承云机电人”教学创新团队为例，阐述了教师教学创新团队培育的意义、理念、策略，是提高人才培养质量的师资保证，以“以生为本，产教融合，协同发展”理念为指导，依据“打好基础、制度管理、教师发展、项目依托、改革实践”的策略进行培育。1教师教学创新团队培育的意义伴随我国产业整合和转型升级进程的加快，企业对技术技能人才的需求发生了很大的变化，逐渐淡化岗位专业技能，逐步提升岗位协调能力，逐渐淡化专业对口概念，