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用“零分解”方法替代选择“非惯性参考系”的解题方法,既没有超越高中物理教学大纲(选择“非惯性参考系”解题超过高考大纲的要求),又开拓了学习的思路和创设了一个全新的解题方法.应用等效性既可以进行简洁论证,也可以通过与数学解方程“移项变号”法则的原理相联系得到论证.本文应用“零分解”的方法,对一道高考题进行了比较详细的解析,纠正了这道高考题标准答案的错误.“零分解”还可以在多种情况的解题中应用,文中也举了几个例题.开拓思路,创设方法,强化理解,创新学习,是教改的核心.