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根据现代认知心理学的同化理论,指出了在数学问题解决中构造法的实质,对其分类、同化模式同化基础等进行了研究。提出了教学建议。
构造性解题方法的心理分析及教学应用
【摘 要】
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根据现代认知心理学的同化理论,指出了在数学问题解决中构造法的实质,对其分类、同化模式同化基础等进行了研究。提出了教学建议。
【机 构】
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天津师范大学300073
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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1993年02期
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