【摘 要】
:
日本大学第三者评价是相对独立于政府和大学之外的认证评价机构实施的面向国立、公立、私立大学的认证评价,接受第三者评价是日本大学必须履行的义务.本文透过日本大学第三者
【机 构】
:
北京师范大学心理学院,北京,100875
论文部分内容阅读
日本大学第三者评价是相对独立于政府和大学之外的认证评价机构实施的面向国立、公立、私立大学的认证评价,接受第三者评价是日本大学必须履行的义务.本文透过日本大学第三者评价的主体、目的、基准和运行过程,分析日本大学第三者评价的模式与特点,认为日本大学第三者评价具有浓厚的官方色彩.
其他文献
4月19日,美国《现代医疗保健》杂志公布了医疗保健护理行业的TOP25女强人榜单。其中,来自健康卫生护理领域的行业领导者金佰利公司的
April 19, the United States, “Hyund
现在福州定居的台胞邱映光,原籍是福建永安,生于1898年11月21日(光绪二十四年农历十月初八)。近几年来,百岁老人为永安、南平、福州的公益事业先后捐资100多万元。他在永安为
以澳门《非高等教育制度纲要法》规定的教育总目标为评价标准,通过学校问卷调查、学生评定和课堂观察,本研究发现,澳门中小学品德与公民教育取得了一定成效,并表现出如下的特
进入21世纪,非洲一体化进程加快,严峻的社会经济形势要求非洲加强职业技术教育;但现有的非洲职业技术教育和培训机构种类繁杂,分布不均衡,收费混乱,资金匮乏,难以保障教学质
哲人说过:环境改变人,但人可以改变自然。在黄土高原上的塞上榆林,有一群生活在丘陵沟壑区的农民提到“他”的名字是这样评价的:“这个山憨跟我们一样风里跑、雨里钻,成天刨
日前,《大敦煌》电视剧正在央视一套热播,同名的新书也正在书店热销。一时间,敦煌成了人们议论的热点。可是,你知道40多年前周恩来总理心系敦煌的故事吗?那是1964年10月16日,
高等非学历教育是终身教育的重要实现途径,发达国家的高等非学历教育在社会认知程度、教育方式、教学质量保证等多方面对我国高等非学历教育的发展都具有积极的借鉴意义.
这是一位被同事们戏称为“带毕业班和班主任专业户”的山村小学教师,这是一个每天风里来雨里去、拄着拐棍艰难翻越55级台阶的“残疾”教师。28年来,身残志坚的湖北省丹江口市
尼日利亚和其他非洲国家一样,独立后一直将发展教育作为国家经济增长和社会发展的基础,积极地实施基础教育普及政策.为了实现基础教育发展目标,尼日利亚在1960年独立后,就试
在全球化时代,世界政治、经济发生了深刻变化,国际社会面临着各种困扰人类生存与发展的巨大障碍.围绕“学会共存”的教育理想,学者、政治家和国际社会提出了“和平文化教育”