邻家的男孩非常喜欢巴西的足球明星罗纳尔多，他收集了大量罗纳尔多的照片；报纸登载有关罗纳尔多的新闻，他都会认真地剪下来，贴在自己的笔记本上；凡是电视里转播有罗纳尔多出场的赛事，他几乎场场不落；甚至他的喜怒哀乐都会被罗纳尔多的事情牵动，听到罗纳尔多受伤的消息他伤心得好几天都闷闷不乐。他妈妈每次和我谈起这件事，都免不了用一种遗憾的口气说："他要是稍微把记足球明星的脑子用在记外语单词上就好了。"
　　其实，我个人倒觉得孩子的这种精神的确非常让人感动。不论孩子的目的是什么，我们应该看到和鼓励的是孩子执著追求的精神和坚持不懈的态度。
　　在日常生活中，做父母的非常重视培养孩子执著的品质，但是，父母的培养又是有条件的，有方向的。这里就会出现一个矛盾，一方面是孩子们感兴趣的事情，能够执著去追求的活动，例如收集恐龙的画片，搜寻自己喜欢的各种电子游戏的软盘，关注 "小燕子"的任何演出活动或新歌等等；另一方面是，孩子不太感兴趣，而父母认为孩子在其中应该坚持和执著追求的，例如练琴、锻炼身体等等。当孩子执著于自己感兴趣的事情时，常常也会 "废寝忘食"、 "上瘾"，也会克服重重困难，全身心地投入；相反，父母希望孩子执著追求的东西，却需要更多的意志努力和父母亲的督促，父母亲常常有这样的感叹： "你要是把钻研电子游戏的精神放在学习上该多好啊！"由此可见，规律性的东西是存在的：
　　第一，孩子执著追求的常常是他们感兴趣的东西 ；
　　第二，孩子真正执著追求的东西是会使他全力以赴的；
　　第三，孩子的追求和兴趣是广泛的，有时候甚至不是成年人的想像所能企及的。
　　那么，作为父母或教师，对待这个问题我们应该做些什么?
　　首先，哪怕孩子所坚持的事情在成人眼里没有任何意义，也一定要肯定孩子的执著或坚忍不拔的精神，不要一味地讽刺和打击，也不能简单地把这种行为看成是 "着了魔"。


　　其次，孩子有各式各样的追求，父母要允许他们去尝试。孩子追求过的东西，最后或许有结果，或许没有结果。孩子也许会放弃，也许仍然坚持，我们都应该给他们一个机会。对孩子来说，重要的不是结果，而是过程和体验，有了这种体验和过程，孩子才会慢慢学会自己进行选择。正如一些家长反映出来：我也不知道我的孩子什么时候就不再追星了，这正是时间和体验所起的作用，它有时比父母的劝说和强行管制还有效。
　　孩子在追求和尝试中，会自己判断 "值不值"，有没有意思。但是孩子毕竟年纪还小，对很多事情缺乏客观的评价。因此家长还是需要和孩子共同讨论，一起来分析执著于某一活动的价值，有没有必要，值不值得坚持，帮助孩子学会总结经验教训。当然，对于一些明显有害儿童身心健康的活动，有时候我们还是要强行干预的。
　　同时，既然前面我们已经得出一个结论，孩子执著追求的都是他们的兴趣所在，那么，如果我们想引导孩子接触一些领域，首先就应该从他们感兴趣的东西从手。如孩子是玩电子游戏的高手，在电脑上玩起游戏来如醉如痴，家长与其屡禁不止，不如对孩子说，只会玩游戏没什么了不起，只有真正懂电脑，能在电脑上编出真正好玩的游戏软件才是最棒的，相信孩子的好胜心，一定会被你激起来的；如果孩子崇拜罗纳尔多，你不妨问问他，"你知道巴西在哪个洲？罗纳尔多的家乡在巴西的什么地方吗？巴西除了足球还有什么闻名于世界……也许在这种表面上不经意的问答，会使孩子产生对世界地理知识的兴趣……
　　当孩子真的为某事而兴趣十足的时候，你应该为他能在你督促下执著一番而高兴。不是吗，他的失败有你帮他排解；他的成功有你他分享；他的目标有你帮他分析；他的行为也伴随着你的评价……也许在这番执著之后，孩子对挫折的耐受，对目标的理智，以及行为的坚忍不拨都会沉淀下来，更成熟地走向社会。