【摘 要】
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随着信息技术的发展,开放大学的教学模式日益多样化,教师的教学途径也越发丰富。在社会节奏加快的背景下,成人学习的时间被撕裂,大量的碎片化时间被娱乐游戏、视频浏览所占用
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随着信息技术的发展,开放大学的教学模式日益多样化,教师的教学途径也越发丰富。在社会节奏加快的背景下,成人学习的时间被撕裂,大量的碎片化时间被娱乐游戏、视频浏览所占用,既腐蚀了其学习的动力,也耽误了宝贵的时间,最终导致个体二次提升效果差。结合碎片化时间的特性,借助多种渠道,建立起符合这一时间特性的教学模式,能够让学习者充分利用零散时间,借助多种终端,实现时时、处处的学习,拓宽职业发展广度。
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